Université Chouaïb Doukkali – El Jadida : concours de recrutement pour 6 postes de Maître de conférence (novembre 2026)

À propos de l’organisme

L’Université Chouaïb Doukkali – El Jadida est une grande école marocaine avec plusieurs facultés et écoles. On y trouve la Faculté d’Économie et de Gestion (FEG), l’École Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) et la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines (FLSH). Elle accueille des étudiants en divers domaines et les forme pour leur futur métier.

Postes à pourvoir

Maître de conférence en Économie et gestion – FEG El Jadida

• Faculté : Faculté d’Économie et de Gestion d’El Jadida
• Spécialité : Économie et gestion
• Nombre de postes : 1
• Type de recrutement : Recrutement régulier
• Code du concours : C 44491/26

Maître de conférence en Informatique

• Spécialité : Informatique
• Nombre de postes : 1
• Type de recrutement : Recrutement régulier
• Code du concours : C 44516/26

Maître de conférence en Statistiques, Modélisation actuarielle, Science des données – ENCG

• École : École Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) d’El Jadida
• Spécialité : Statistiques, Modélisation actuarielle, Science des données
• Nombre de postes : 1
• Type de recrutement : Recrutement régulier
• Code du concours : C 44518/26

Maître de conférence en Probabilités, Processus stochastiques, Gestion quantitative des risques – ENCG

• École : École Nationale de Commerce et de Gestion (ENCG) d’El Jadida
• Spécialité : Probabilités, Processus stochastiques, Gestion quantitative des risques en assurance et finance
• Nombre de postes : 1
• Type de recrutement : Recrutement régulier
• Code du concours : C 44520/26

Maître de conférence en Langue arabe (Linguistique) – FLSH

• Faculté : Faculté des Lettres et des Sciences Humaines d’El Jadida
• Spécialité : Langue arabe, Linguistique
• Nombre de postes : 1
• Type de recrutement : Recrutement régulier
• Code du concours : C 44524/26

Maître de conférence en Études islamiques (Sciences du Coran) – FLSH

• Faculté : Faculté des Lettres et des Sciences Humaines d’El Jadida
• Spécialité : Études islamiques, Sciences du Coran
• Nombre de postes : 1
• Type de recrutement : Recrutement régulier
• Code du concours : C 44525/26

Salaire et avantages

Le salaire pour un Maître de conférence à l’Université Chouaïb Doukkali est entre 10 000 et 15 000 DH par mois. Il peut dépendre de votre expérience. Vous pouvez aussi recevoir des primes et des indemnités suivant vos performances et projets.

Les informations sur le salaire sont seulement indicatives. Massiraty.com n’est pas responsable de leur exactitude. Le salaire est une estimation du marché et n’est pas garanti par le recruteur.

Épreuves et tests probables

• Entretien oral : Cette épreuve vise à évaluer les compétences pédagogiques, la maîtrise des sujets enseignés et la capacité à gérer une classe. On peut s’attendre à des questions sur les expériences académiques précédentes, l’approche pédagogique et les projets de recherche. Préparez-vous avec des exemples pratiques de votre expérience professionelle et de vos résultats de recherche.
• Présentation de recherche : Vous devrez présenter vos travaux de recherche récents ou en cours. Le recruteur évaluera la pertinence, l’originalité et le potentiel de poursuite du projet. Pour bien s’y préparer, choisissez un sujet sur lequel vous êtes bien informé et pratiquez votre présentation en respectant le temps imparti.
• Test de connaissances disciplinaires : En fonction du domaine de spécialité, vous pourrez être soumis à un test écrit ou oral sur des thématiques spécifiques afin de vérifier votre expertise. Les sujets peuvent inclure la théorie économique, la gestion, la linguistique, etc.

Programme de révision et thématiques prioritaires

• Économie et gestion : Révisez les théories économiques clefs, les approches modernes de gestion, ainsi que la recherche opérationnelle. Des questions peuvent porter sur l’application pratique des théories économiques.
• Informatique : Concentrez-vous sur les algorithmes, les bases de données, la programmation et les nouvelles technologies. Attendez-vous à des questions sur la gestion de projets logiciels et les solutions innovantes en informatique.
• Probabilités et statistiques : Maîtrisez les modèles probabilistes, les évaluations de risques et les méthodes statistiques avancées. Des études de cas peuvent être proposées pour évaluer vos capacités analytiques.
• Langue arabe – Linguistique : Révisez les concepts linguistiques avancés, l’analyse morphologique et syntaxique. Des questions sur l’histoire de la langue et les dialectes peuvent également être abordées.
• Études islamiques : En Sciences du Coran, concentrez-vous sur la sémiotique arabe, les interprétations modernes et classiques du Coran, et les méthodologies d’études islamiques.

Plan d’action et calendrier d’étude

=> Le programme de préparation peut être adapté en fonction de l’emploi du temps du candidat jusqu’au jour du concours ou de l’entretien.

Sujets de dissertation

Sujet 1 : L’impact des technologies numériques sur la gestion des entreprises marocaines

Ce qu’il faut comprendre :

• Le sujet invite à analyser comment les outils numériques transforment les pratiques de gestion dans les entreprises au Maroc.
• Le candidat doit explorer à la fois les opportunités et les défis que présentent ces technologies.

Comment construire la réponse :

• Introduction : Présenter le contexte de l’essor des technologies numériques dans le monde et au Maroc.
• Problématique : Comment les technologies numériques influencent-elles la gestion des entreprises marocaines?
• Développement :
  • Argument 1 : Les outils numériques comme leviers de compétitivité (exemples : ERP, CRM, etc.).
  • Argument 2 : Adaptation des pratiques managériales et de la formation professionnelle au numérique.
  • Argument 3 : Défis de la cybersécurité et de la protection des données.
  • Exemples : Études de cas d’entreprises marocaines ayant intégré des outils numériques.
• Conclusion : Résumer l’impact global des technologies numériques et suggérer des perspectives d’évolution.

Exemple de réponse :

• Introduction : Avec l’émergence des nouvelles technologies, les entreprises marocaines sont de plus en plus confrontées à la nécessité d’adapter leurs méthodes de gestion. Ce phénomène s’inscrit dans une logique de compétitivité mondiale.
• Problématique : En quoi les technologies numériques modifient-elles la gestion des entreprises au Maroc, et quels en sont les enjeux?
• Développement :
  • La numérisation des processus de gestion, grâce à l’ERP et CRM, permet une meilleure intégration des fonctions (ex : Logistiqua, Ressources humaines), augmentant la compétitivité des entreprises marocaines. Par exemple, l’adoption des systèmes de gestion intégrés par les grandes entreprises telles que Maroc Telecom a montré une amélioration notable de l’efficacité opératoire.
  • Le besoin de former le personnel aux technologies numériques devient crucial. Ainsi, les institutions académiques marocaines, collaborant avec des entreprises, proposent des cursus spécialisés en gestion numérique.
  • Les défis de cybersécurité représentent un point de vigilance, nécessitant des solutions innovantes pour protéger les données sensibles des entreprises. Par exemple, l’attaque de ransomware sur une entreprise réputée a sensibilisé le secteur privé marocain sur la nécessité d’une cybersécurité renforcée.
• Conclusion : Les technologies numériques, bien qu’ayant transformé significativement la gestion des entreprises marocaines, apportent également leur lot de défis qui nécessitent une adaptation continue.

Sujet 2 : Les nouveaux enjeux de l’enseignement supérieur en période post-pandémique au Maroc

Ce qu’il faut comprendre :

• Ce sujet explore comment la pandémie a remodelé l’enseignement supérieur au Maroc, en introduisant de nouveaux défis et opportunités pour l’avenir.

Comment construire la réponse :

• Introduction : Contextualiser l’impact de la pandémie sur le monde de l’éducation.
• Problématique : Quels nouveaux enjeux l’enseignement supérieur marocain doit-il affronter dans cette nouvelle ère ?
• Développement :
  • Argument 1: L’essor de l’e-learning et l’intégration des technologies numériques dans l’enseignement.
  • Argument 2: Repenser les infrastructures universitaires et l’équité numérique.
  • Argument 3: La redéfinition des programmes pour inclure de nouvelles compétences post-pandémiques.
  • Exemples : Projets et initiatives de développement post-COVID dans les universités marocaines.
• Conclusion : Synthèse et proposition de pistes d’adaptation futures.

Exemple de réponse :

• Introduction : La pandémie de COVID-19 a bouleversé nombre de secteurs, y compris l’éducation. L’enseignement supérieur, en particulier, a dû s’adapter rapidement à de nouvelles méthodes pédagogiques.
• Problématique : Quelles transformations l’enseignement supérieur marocain doit-il adopter pour répondre aux nouveaux enjeux éducatifs?
• Développement :
  • La pandémie a accéléré l’adoption de l’e-learning, rendant l’intégration numérique incontournable. Les plateformes telles que Microsoft Teams et Zoom ont été rapidement adoptées par les universités pour assurer la continuité pédagogique. Une initiative notable a été celle de l’Université Chouaïb Doukkali, qui a développé un portail de cours en ligne accessible à tous ses étudiants.
  • Le besoin d’une infrastructure adaptée et équitable est crucial, car tous les étudiants n’ont pas eu accès aux ressources numériques nécessaires. Ainsi, des efforts doivent être faits pour combler ce fossé numérique.
  • Redéfinir les programmes pour intégrer des compétences utiles en situation de crise est devenu urgent. Il est important d’intégrer des cours sur la gestion de crise et l’adaptabilité face aux changements mondiaux.
• Conclusion : Le contexte post-pandémique impose une refonte structurelle de l’enseignement supérieur, axée sur l’innovation et l’accessibilité, pour préparer les futures générations aux défis de demain.

QCM – Maître de conférence en Économie et gestion (20 questions)

1. Quel est le rôle principal d’un marché en concurrence parfaite ?
   • A. Maximiser les profits
   • B. Réduire les coûts
   • C. Allouer efficacement les ressources
   • D. Créer des barrières à l’entrée

   Une concurrence parfaite permet l’allocation optimale des ressources.

2. Quelle est la fonction principale d’un intermédiaire financier ?
   • A. Produire des biens
   • B. Recycler les déchets
   • C. Faciliter l’échange de capitaux
   • D. Gérer la main-d’œuvre

   Les intermédiaires financiers facilitent l’échange de capitaux entre prêteurs et emprunteurs.

3. Dans quelle théorie économique le concept d’élasticité-prix de la demande est-il central ?
   • A. Théorie du commerce international
   • B. Théorie de la croissance
   • C. Théorie microéconomique
   • D. Théorie macroéconomique

   L’élasticité-prix de la demande est un concept clé en microéconomie.

4. Quel est l’objectif principal de la gestion financière dans une entreprise ?
   • A. Réduire les impôts
   • B. Maximiser la valeur de l’entreprise
   • C. Minimiser les salaires
   • D. Augmenter le nombre d’employés

   La gestion financière vise à maximiser la valeur pour les actionnaires.

5. Qu’indique un coefficient de corrélation de 0 ?
   • A. Une forte relation linéaire
   • B. Une relation négative
   • C. Une relation positive
   • D. Aucune relation linéaire

   Un coefficient de corrélation de 0 indique qu’il n’y a pas de relation linéaire.

6. Comment est calculé le PIB par habitant ?
   • A. PIB total multiplié par la population
   • B. PIB total divisé par la population
   • C. Exportations moins importations
   • D. Revenu total des ménages

   Le PIB par habitant est calculé en divisant le PIB total par la population totale d’un pays.

7. Dans une organisation, à quoi sert principalement un SWOT ?
   • A. Évaluer la performance financière
   • B. Analyser les forces, faiblesses, opportunités et menaces
   • C. Mesurer la satisfaction client
   • D. Prévoir les résultats de vente

   L’analyse SWOT est un outil stratégique pour comprendre les forces, les faiblesses, les opportunités et les menaces d’une organisation.

8. Quelle est la conséquence d’une appréciation de la devise nationale ?
   • A. Les importations deviennent moins chères
   • B. Les exportations deviennent plus compétitives
   • C. La balance commerciale s’améliore
   • D. L’inflation augmente

   Lorsque la devise nationale s’apprécie, les importations deviennent moins chères.

9. Quel est l’effet d’une augmentation du taux d’intérêt sur les investissements ?
   • A. Augmente le niveau d’investissement
   • B. Diminue le niveau d’investissement
   • C. N’a aucun effet sur l’investissement
   • D. Stabilise le niveau d’investissement

   L’augmentation des taux d’intérêt freine généralement l’investissement en augmentant le coût du capital.

10. Dans quelle situation le phénomène de “passager clandestin” est-il courant ?
    • A. Sur les marchés des produits dérivés
    • B. Dans la production de biens publics
    • C. Dans les marchés avec asymétrie d’information
    • D. Sur les marchés des produits de luxe

    Le phénomène de “passager clandestin” est courant avec les biens publics.

11. Que mesure l’indice de Gini ?
    • A. Le potentiel de croissance économique
    • B. La rentabilité des entreprises
    • C. La répartition des revenus
    • D. L’efficacité du marché

    L’indice de Gini mesure le degré d’inégalité dans la répartition des revenus.

12. Quel est l’effet direct d’un tarif douanier sur les importations ?
    • A. Augmente les importations
    • B. Réduit les exportations
    • C. Réduit les importations
    • D. Augmente la consommation domestique

    Un tarif douanier augmente le coût des importations, réduisant ainsi leur volume.

13. Comment se définit une “externalité” ?
    • A. Un coût interne à une organisation
    • B. Un revenu interne gagné
    • C. Un impact inconnu sur la performance
    • D. Un effet de la production ou consommation ressenti par des tiers

    Une externalité est un effet subi par des tiers qui ne participent pas directement à l’activité économique.

14. Comment appelle-t-on un monopole formé légalement par le gouvernement pour une entreprise ?
    • A. Un monopole naturel
    • B. Un monopole d’État
    • C. Un oligopole
    • D. Un cartel

    Un monopole d’État est formé légalement par le gouvernement pour contrôler une entreprise ou un secteur crucial.

15. Quel est le principal indicateur de performance d’une entreprise sur le marché boursier ?
    • A. Le nombre d’employés
    • B. Le cours de l’action
    • C. Le nombre de produits
    • D. La localisation géographique

    Le cours de l’action est l’indicateur clé de la performance d’une entreprise sur le marché boursier.

16. Quelle stratégie de pricing est utilisée lorsque le prix est fixé très bas pour atteindre une large part de marché rapidement ?
    • A. Pricing premium
    • B. Pricing de pénétration
    • C. Pricing d’écrémage
    • D. Pricing compétitif

    La stratégie de pricing de pénétration consiste à fixer un prix bas pour capturer une large part de marché rapidement.

17. Dans quel cas un produit est-il considéré comme élastique ?
    • A. Lorsque la demande ne change pas malgré une variation de prix
    • B. Lorsque l’offre est fixe
    • C. Lorsque la quantité demandée change significativement avec une variation de prix
    • D. Lorsque les coûts de production sont constants

    Un produit est élastique quand la demande varie notablement suite à un changement de prix.

18. Quel outil est principalement utilisé pour la planification stratégique ?
    • A. Matrice BCG
    • B. Diagramme de Gantt
    • C. Méthode des 5S
    • D. Diagramme de Pareto

    La matrice BCG est un outil utilisé pour la planification stratégique des produits.

19. Quel est l’objectif principal d’une analyse de la chaîne de valeur ?
    • A. Augmenter les coûts de production
    • B. Identifier les activités génératrices de valeur
    • C. Réduire la qualité des produits
    • D. Augmenter les délais de livraison

    L’analyse de la chaîne de valeur vise à identifier les activités génératrices de plus de valeur pour l’entreprise.

20. Quel est l’effet d’une politique budgétaire expansive sur l’économie ?
    • A. Réduction de l’inflation
    • B. Augmentation de l’inflation
    • C. Stimulation de la croissance économique
    • D. Réduction des dépenses gouvernementales

    Une politique budgétaire expansive stimule la croissance économique par l’augmentation des dépenses publiques.

Préparation à l’entretien oral

Questions classiques

• Quelle est votre expérience en matière d’enseignement et de recherche dans le domaine de l’économie et de la gestion ?
  Pourquoi cette question ?: Comprendre l’expérience et la compétence du candidat dans le domaine spécifié.
  Ce que le recruteur cherche à évaluer: Compétences pédagogiques, expériences de recherche pertinentes et contributions académiques.
  Comment répondre ?: Discutez de toute expérience pertinente en enseignement, de vos contributions à des recherches notables, et de l’impact de votre travail dans le domaine.
  Exemple de réponse : “J’ai enseigné des cours de microéconomie et de gestion stratégique pendant cinq ans à l’Université XYZ, où j’ai également dirigé un projet de recherche financé sur l’entrepreneuriat social. Mes travaux ont été publiés dans des revues internationales.”
• Comment envisagez-vous de contribuer au développement de la Faculté d’Économie et de Gestion d’El Jadida ?
  Pourquoi cette question ?: Évaluer l’engagement du candidat envers l’institution et sa vision pour le poste.
  Ce que le recruteur cherche à évaluer: Vision institutionnelle, capacité à innover et à travailler en équipe.
  Comment répondre ?: Parlez de vos idées pour enrichir les programmes de l’université, collaborer à des projets de recherche interdisciplinaires, et attirer des financements pour la recherche.
  Exemple de réponse : “Je souhaite introduire un module sur l’économie numérique pour aider les étudiants à se préparer aux tendances futures, et développer un partenariat avec des entreprises locales pour offrir des stages professionnels.”
• Quels outils pédagogiques modernes utilisez-vous pour engager vos étudiants ?
  Pourquoi cette question ?: Évaluer la capacité du candidat à intégrer des technologies modernes dans l’enseignement.
  Ce que le recruteur cherche à évaluer: Familiarité avec les nouvelles technologies éducatives et méthode d’engagement des étudiants.
  Comment répondre ?: Citez des plateformes de pédagogie numérique que vous utilisez, et comment elles ont amélioré l’engagement des étudiants.
  Exemple de réponse : “J’utilise Moodle et Kahoot pour créer une pédagogie interactive, ce qui a considérablement augmenté l’interactivité en classe et amélioré la participation des étudiants.”
• Quels sont les défis actuels dans le domaine de l’économie et de la gestion ?
  Pourquoi cette question ?: Juger de la connaissance actualisée du candidat sur le secteur.
  Ce que le recruteur cherche à évaluer: Compréhension des tendances et défis contemporains dans le domaine.
  Comment répondre ?: Identifiez un ou deux défis majeurs, discutez des implications et proposez des solutions ou initiatives pour les surmonter.
  Exemple de réponse : “L’un des principaux défis est l’incertitude sur les marchés financiers due à des facteurs géopolitiques. Je propose un cours sur la gestion des risques en finance pour aider les étudiants à anticiper ces incertitudes.”
• Parlez-nous d’un projet de recherche significatif que vous avez mené.
  Pourquoi cette question ?: Connaitre la capacité du candidat à mener des projets de recherche significatifs.
  Ce que le recruteur cherche à évaluer: Compétence en recherche, impact académique et aptitude à mener des collaborations.
  Comment répondre ?: Présentez clairement le sujet, la méthodologie, les résultats et l’impact du projet.
  Exemple de réponse : “J’ai dirigé un projet sur l’impact des microcrédits sur les petites entreprises au Maroc, qui a révélé des insights sur le développement économique local, et a été publié dans la Revue Internationale de l’Économie.”
• Comment vous assurez-vous que vos recherches sont alignées avec les besoins locaux et nationaux ?
  Pourquoi cette question ?: S’assurer que le travail académique du candidat a une pertinence sociétale.
  Ce que le recruteur cherche à évaluer: Sensibilisation au contexte local, pertinence des recherches.
  Comment répondre ?: Décrivez comment vous intégrez les problématiques nationales dans vos recherches et comment cela peut bénéficier à l’économie locale.
  Exemple de réponse : “Mes recherches intègrent des études de cas locales pour garantir que les résultats soient applicables à notre marché national, touchant des thèmes comme l’économie verte au Maroc.”

Questions pièges

• Pourquoi voulez-vous travailler ici spécifiquement, et pas ailleurs ?
  Pourquoi est-elle un piège ?: La question teste la connaissance et l’intérêt spécifiques du candidat pour l’université.
  Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer: Motivation authentique et recherche proactive sur l’institution.
  Les erreurs à éviter: Réponses vagues ou génériques, manque de connaissances sur l’université.
  Comment répondre ?: Mentionnez des aspects spécifiques de l’université qui vous attirent et alignent avec vos objectifs professionnels.
  Exemple de réponse : “J’apprécie l’engagement de l’Université Chouaïb Doukkali pour l’innovation en éducation et sa réputation en recherche collaborative, ce qui cadre parfaitement avec mes ambitions de développer des projets interuniversitaires.”
• Comment gérez-vous un désaccord académique avec un collègue ?
  Pourquoi est-elle un piège ?: Évalue votre capacité à gérer des situations conflictuelles.
  Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer: Compétences en résolution de conflits, diplomatie.
  Les erreurs à éviter: Manque de diplomatie, exclure les avis d’autrui.
  Comment répondre ?: Donnez un exemple de gestion positive de désaccord, en montrant l’importance du dialogue ouvert.
  Exemple de réponse : “Lors d’un projet, nous avions des opinions divergentes sur la méthodologie. J’ai proposé une discussion ouverte où chaque point de vue a été exposé, et nous avons finalement adopté une approche hybride qui a enrichi le résultat final.”
• Comment faites-vous face à une charge de travail académique intense ?
  Pourquoi est-elle un piège ?: Évaluer la gestion du stress et des priorités.
  Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer: Organisation, résilience et priorisation.
  Les erreurs à éviter: Montrer une incapacité à gérer le stress ou donner la priorité.
  Comment répondre ?: Décrivez vos techniques de gestion du temps et de prise de décision sous pression.
  Exemple de réponse : “Je hiérarchise mes tâches en fonction de leur urgence et importance, utilise des outils de gestion du temps comme Trello, et je n’hésite pas à demander de l’aide lorsque c’est nécessaire.”
• Pourriez-vous quitter une recherche en cours si l’université décidait de changer de priorité ?
  Pourquoi est-elle un piège ?: Savoir si vous êtes flexible et aligné aux priorités institutionnelles.
  Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer: Flexibilité, alignement institutionnel.
  Les erreurs à éviter: Rigidité ou manque de diplomatie dans la réponse.
  Comment répondre ?: Indiquez votre engagement envers l’institution tout en soulignant votre engagement pour vos projets actuels.
  Exemple de réponse : “Je comprends l’importance pour une institution de s’adapter et évoluer. Je suis prêt à aligner mes priorités tout en cherchant à trouver une solution qui permettrait d’honorer mes engagements de recherche en cours.”

Procédure de candidature

Les candidatures doivent être déposées sur la plateforme de recrutement officielle de l’enseignement supérieur marocain.

• Date limite de dépôt des candidatures : 20 novembre 2026
• Plateforme de candidature : https://recrutement.enssup.gov.ma
• Site officiel de l’université : https://www.ucd.ac.ma

Les candidats doivent consulter les annonces détaillées de chaque poste sur le portail de l’Emploi Public pour connaître les conditions spécifiques et les documents à fournir.

Source de l’image : Wikimedia Commons