Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Fès : concours de recrutement pour 2 postes de Maître de conférences grade A
À propos de l’organisme
L’Université Sidi Mohamed Ben Abdellah (USMBA) est une université au Maroc, située à Fès. La Faculté de Médecine, de Pharmacie et de Médecine Dentaire de Fès (FMPDF) fait partie de cette université. Elle forme dans les domaines médicaux, pharmaceutiques et dentaires et mène des recherches scientifiques.
Postes à pourvoir
Grade : Maître de conférences grade A – échelle 11
Nombre de postes : 2
Spécialités :
- Chimie théorique analytique
- Biologie cellulaire et bio-informatique
Ce concours sert à recruter deux maîtres de conférences pour la Faculté de Médecine, de Pharmacie et de Médecine Dentaire de Fès, dans les domaines cités.
Rémunération et avantages
Le salaire pour le poste de Maître de conférences grade A – échelle 11 est de 10 000 à 15 000 DH nets par mois. Cela dépend de l’expérience et de la situation du professeur.
Les informations salariales sont seulement indicatives. Massiraty.com n’assure pas leur précision. Le salaire est une estimation du marché, non confirmé par le recruteur.
Épreuves et tests probables
- Entretien avec un jury académique : Cette épreuve vise à évaluer les compétences pédagogiques ainsi que les capacités de recherche du candidat. Il est crucial de démontrer votre expertise dans la spécialité (Chimie théorique analytique ou Biologie cellulaire et bio-informatique) et d’illustrer comment vous pouvez contribuer à l’institution. Préparez-vous en révisant vos projets de recherche et votre approche pédagogique.
- Présentation de travaux de recherche : Les candidats peuvent être invités à présenter leurs travaux de recherche passés et futurs. Cela permet au jury d’évaluer votre contribution au domaine et votre capacité à engager les étudiants dans des projets innovants. Pratiquez votre présentation pour être clair et concis.
- Test écrit de connaissances spécialisées : Bien que non officiellement mentionné, un test de connaissances peut être inclus pour évaluer la maîtrise des domaines spécifiques de la chimie théorique analytique ou de la biologie cellulaire et bio-informatique. Ce test pourrait inclure des questions à développement sur des théories, méthodes et applications récentes.
Programme de révision et thématiques prioritaires
- Chimie théorique analytique : Révisez les concepts fondamentaux et les nouvelles avancées dans le domaine. Focalisez-vous sur les méthodes analytiques contemporaines et leur application dans la recherche.
- Biologie cellulaire : Maîtrisez les concepts clés tels que la structure et la fonction des cellules, les mécanismes moléculaires ainsi que les technologies actuelles utilisées pour leur étude. Accent sur les innovations récentes en recherche.
- Bio-informatique : Familiarisez-vous avec les principaux outils bio-informatiques et les techniques de gestion et d’analyse de données biologiques. Traitez des problèmes réels de données génomiques pour montrer votre compétence pratique.
- Communication et pédagogie : Développez des compétences de communication claires et engageantes. Réfléchissez à comment transmettre des concepts complexes de manière simplifiée et motivante pour les étudiants.
Plan d’action et calendrier d’étude
| Semaine | Activités de préparation |
|---|---|
| Semaine 1 | Revue des bases théoriques en chimie et biologie ; début des lectures de littérature récente. |
| Semaine 2 | Concentration sur les techniques analytiques et bio-informatiques ; étude des cas pratiques. |
| Semaine 3 | Préparation de la présentation des travaux ; mise à jour des projets de recherche. |
| Semaine 4 | Simulations d’entretien ; pratiques de présentation orale et amélioration de la pédagogie. |
| Semaine 5 | Révisions finales et tests pratiques ; dernier ajustement des supports de présentation et techniques de communication. |
| Semaine 6 (concours) | Relaxation et révision légère ; préparation psychologique pour l’entretien et la présentation. |
=> Le programme de préparation peut être adapté en fonction de l’emploi du temps du candidat jusqu’au jour du concours ou de l’entretien.
Sujets de dissertation
Sujet 1 : L’importance de la chimie théorique analytique dans l’enseignement universitaire
Ce qu’il faut comprendre :
- Le sujet demande d’expliquer l’importance de la chimie théorique analytique dans le cadre de l’enseignement universitaire, en mettant en avant son rôle dans la formation académique des étudiants et sa contribution à la recherche scientifique.
Comment construire la réponse :
- Introduction : Présentez brièvement la chimie théorique analytique et son rôle dans le contexte universitaire.
- Problématique : Pourquoi la chimie théorique analytique est-elle cruciale pour l’enseignement supérieur et la recherche ?
- Développement : Utilisez des arguments tels que la fourniture d’une solide base théorique pour les étudiants de chimie, le soutien à la recherche interdisciplinaire, et la facilitation des innovations en sciences analytiques.
- Exemples : Citez des cas spécifiques où la chimie théorique analytique a amélioré les résultats dans le domaine académique.
- Conclusion : Résumez l’importance de cette discipline et son impact sur l’avancement de la science et de l’éducation.
Exemple de réponse :
- Au Maroc, l’intégration de la chimie théorique analytique dans les programmes universitaires à la FMPDF de Fès permet aux étudiants de développer des compétences cruciales pour des carrières dans l’industrie pharmaceutique et la recherche biomédicale, illustrant l’importance de cette discipline dans le contexte académique actuel.
Sujet 2 : L’évolution de la biologie cellulaire et de la bio-informatique dans la recherche biomédicale moderne
Ce qu’il faut comprendre :
- Le sujet invite à explorer comment la biologie cellulaire et la bio-informatique ont évolué pour influencer le paysage de la recherche biomédicale moderne, en soulignant les avancées technologiques et méthodologiques.
Comment construire la réponse :
- Introduction : Définissez la biologie cellulaire et la bio-informatique et leur rôle dans la recherche médicale.
- Problématique : En quoi l’évolution de ces disciplines a-t-elle transformé la recherche biomédicale ?
- Développement : Discutez des nouvelles techniques et outils, comme le séquençage génétique et la modélisation informatique, et leur impact sur la recherche moderne.
- Exemples : Décrivez des études ou projets récents ayant utilisé ces technologies pour comprendre ou traiter des maladies.
- Conclusion : Résumez comment ces évolutions enrichissent la recherche biomédicale au Maroc et à l’international.
Exemple de réponse :
- À la FMPDF, l’intégration de la bio-informatique et de la biologie cellulaire a permis des avancées dans des projets de recherche visant à identifier les biomarqueurs pour les maladies cardiovasculaires, transformant ainsi les approches diagnostiques et thérapeutiques au Maroc.
QCM – Chimie Théorique Analytique, Biologie Cellulaire et Bio-informatique (20 questions)
- Qu’est-ce qu’une bio-informatique?
- A. L’analyse informatique de données biologiques
- B. Un logiciel utilisé pour la programmation
- C. Un type de traitement photographique
- D. Une méthode pour analyser les coûts économiques
A. L’analyse informatique de données biologiques
Explication : La bio-informatique consiste à utiliser des outils informatiques pour analyser et interpréter des données biologiques. - Quelle technique est fréquemment utilisée pour la modélisation moléculaire en chimie théorique?
- A. Chromatographie en phase gazeuse
- B. Spectroscopie infrarouge
- C. Méthode de Monte Carlo
- D. Distillation fractionnée
C. Méthode de Monte Carlo
Explication : La méthode de Monte Carlo est régulièrement employée dans la modélisation moléculaire pour simuler le comportement de molécules complexes. - Quel est le rôle principal de l’ARNm dans la cellule?
- A. Transporter les acides aminés
- B. Synthétiser les protéines
- C. Transférer l’information génétique du noyau au cytoplasme
- D. Décomposer le glucose
C. Transférer l’information génétique du noyau au cytoplasme
Explication : L’ARNm sert de messager pour transporter les instructions génétiques nécessaires à la synthèse des protéines. - Quel outil est souvent utilisé pour la visualisation des structures protéiques?
- A. AutoDock
- B. PyMOL
- C. Blast
- D. Rasmol
B. PyMOL
Explication : PyMOL est un logiciel de visualisation 3D utilisé pour inspecter et analyser les structures de protéines et autres macromolécules. - Quel aspect est crucial lors de l’analyse spectroscopique en chimie analytique?
- A. La purification totale de l’échantillon
- B. L’utilisation d’un étalon interne
- C. La calibration de l’instrument
- D. Le choix de la colonne chromatographique
C. La calibration de l’instrument
Explication : La calibration est essentielle pour garantir la précision et la fiabilité des mesures spectroscopiques. - Quel est un principal objectif des études de biologie cellulaire?
- A. Étudier les interactions entre les molécules non biologiques
- B. Comprendre la structure et la fonction des cellules
- C. Développer de nouvelles applications informatiques
- D. Analyser les effets des vents solaires sur les cellules
B. Comprendre la structure et la fonction des cellules
Explication : La biologie cellulaire se concentre sur l’étude approfondie et la compréhension des mécanismes fondamentaux des cellules. - Quel algorithme est essentiel pour l’analyse des séquences biologiques?
- A. Algorithme d’Euclide
- B. Algorithme de Dijkstra
- C. Algorithme de Needleman-Wunsch
- D. Algorithme de Kruskal
C. Algorithme de Needleman-Wunsch
Explication : Cet algorithme est utilisé pour aligner des séquences de nucléotides ou d’acides aminés en bioinformatique. - En chimie théorique, pourquoi utilise-t-on des calculs ab initio?
- A. Pour tracer des graphiques économiques
- B. Pour prédire des propriétés chimiques sans données expérimentales
- C. Pour réaliser des synthèses chimiques complexes
- D. Pour analyser les données spectrométriques
B. Pour prédire des propriétés chimiques sans données expérimentales
Explication : Les méthodes ab initio permettent de calculer les propriétés moléculaires basées sur la mécanique quantique sans référence aux données expérimentales. - Quel est le principal composant du cytosquelette d’une cellule?
- A. Les phospholipides
- B. Les microtubules
- C. Les aquaporines
- D. Les glycoprotéines
B. Les microtubules
Explication : Les microtubules, avec les microfilaments et les filaments intermédiaires, constituent l’ossature de la cellule. - Quel logiciel est souvent utilisé pour les simulations de dynamique moléculaire?
- A. Gaussian
- B. GROMACS
- C. Origin
- D. ChemDraw
B. GROMACS
Explication : GROMACS est une suite logicielle très populaire pour réaliser des simulations de dynamique moléculaire sur des biomolécules. - Quel test est utilisé pour évaluer l’activité enzymatique dans une cellule?
- A. Test ELISA
- B. Test PCR
- C. Test Western Blot
- D. Test spectrophotométrique
A. Test ELISA
Explication : Le test ELISA est employé pour détecter et quantifier les protéines, ce qui peut inclure l’évaluation d’activités enzymatiques. - Comment se transmet l’information génétique du noyau à la cellule pour la synthèse protéique?
- A. Par les ribosomes
- B. Par l’ADN
- C. Par l’ARN de transfert
- D. Par l’ARN messager
D. Par l’ARN messager
Explication : L’ARN messager est la molécule qui transporte les instructions codées par l’ADN du noyau vers les ribosomes pour la synthèse des protéines. - Dans la bioinformatique, à quoi sert le programme BLAST?
- A. À visualiser des molécules
- B. À aligner les séquences de protéines ou de gènes
- C. À configurer des réseaux informatiques
- D. À calculer la rotation moléculaire
B. À aligner les séquences de protéines ou de gènes
Explication : BLAST est utilisé pour trouver des similarités entre les séquences de protéines ou d’ADN. - Quel type de liaison implique le partage d’électrons entre atomes?
- A. Liaison ionique
- B. Liaison métallique
- C. Liaison covalente
- D. Liaison hydrogène
C. Liaison covalente
Explication : Les liaisons covalentes se forment grâce au partage d’électrons entre les atomes, ce qui est fondamental en chimie moléculaire. - Quel procédé utilise-t-on pour séparer les protéines par taille lors d’une électrophorèse?
- A. Gel de polyacrylamide
- B. Gel d’agarose
- C. Papier filtre
- D. Solvant organique
A. Gel de polyacrylamide
Explication : La SDS-PAGE est une méthode d’électrophorèse utilisant du gel de polyacrylamide pour séparer les protéines en fonction de leur taille. - Quelle est la fonction du ribosome dans une cellule?
- A. Produire de l’énergie
- B. Synthétiser des lipides
- C. Synthétiser des protéines
- D. Stocker des nutriments
C. Synthétiser des protéines
Explication : Les ribosomes sont des organites cellulaires qui assemblent les acides aminés pour former des protéines. - Dans la modélisation thérapeutique, que désigne le terme « pharmacophore »?
- A. L’ensemble des récepteurs cellulaires
- B. La structure chimique de base d’un médicament
- C. La partie d’une molécule responsable de son activité biologique
- D. Une enzyme du métabolisme des médicaments
C. La partie d’une molécule responsable de son activité biologique
Explication : Le pharmacophore est l’ensemble des caractéristiques structurales nécessaires pour assurer l’activité biologique d’un médicament. - Quelle est la principale source d’énergie pour la majorité des cellules vivantes?
- A. Énergie solaire
- B. Glucose
- C. Lipides
- D. ATP
D. ATP
Explication : L’ATP (adénosine triphosphate) est la molécule utilisée par les cellules pour stocker et transférer l’énergie. - En chimie analytique, que mesure la spectroscopie UV-Visible?
- A. La réfraction de la lumière
- B. La transmittance de la lumière à des longueurs d’onde spécifiques
- C. La dispersion de la lumière
- D. L’absorption d’énergie infrarouge
B. La transmittance de la lumière à des longueurs d’onde spécifiques
Explication : La spectroscopie UV-Visible mesure comment une substance absorbe ou transmet la lumière à des longueurs d’onde particulières. - Quel processus est décrit comme « la réplique exacte de l’information génétique »?
- A. La transcription
- B. La translation
- C. La réplication
- D. La transduction
C. La réplication
Explication : La réplication de l’ADN est le processus par lequel une molécule d’ADN est copiée pour produire deux molécules d’ADN identiques.
Préparation à l’entretien oral
Questions classiques
- Question : Pouvez-vous nous parler de votre parcours universitaire et professionnel ?
Pourquoi cette question ? Pour évaluer la formation académique et l’expérience du candidat.
Ce que le recruteur cherche à évaluer : Pertinence de l’expérience et adéquation avec la spécialité demandée.
Comment répondre ? Présentez vos diplômes, expériences professionnelles et recherches en rapport avec le poste. Soyez précis.
Exemple de réponse : « J’ai obtenu un doctorat en chimie théorique à l’Université de Fès et j’ai une expérience de recherche en bio-informatique, où j’ai analysé la structure des protéines. » - Question : Pourquoi avez-vous choisi la spécialité de la chimie théorique analytique/biologie cellulaire et bio-informatique ?
Pourquoi cette question ? Pour comprendre la motivation professionnelle du candidat.
Ce que le recruteur cherche à évaluer : Motivation, intérêt pour la discipline et engagement.
Comment répondre ? Expliquez votre intérêt initial pour la spécialité et ce qui vous motive à y travailler aujourd’hui.
Exemple de réponse : « J’ai été captivé par la complexité des interactions moléculaires dès mes premières études en chimie, et l’avancée de la bio-informatique m’a attiré par son potentiel de révolutionner la biologie cellulaire. » - Question : Comment envisagez-vous de contribuer à la Faculté de Médecine de Fès à travers votre enseignement et vos recherches ?
Pourquoi cette question ? Pour évaluer les projets pédagogiques et scientifiques du candidat.
Ce que le recruteur cherche à évaluer : Vision, apport personnel à l’université et engagement.
Comment répondre ? Présentez vos idées pour des projets pédagogiques et des thèmes de recherche alignés avec les objectifs de l’établissement.
Exemple de réponse : « Je souhaite développer un programme de recherche intégrant l’analyse bioinformatique dans l’étude des maladies génétiques, tout en rendant mes cours interactifs et basés sur des études de cas réelles. » - Question : Décrivez une expérience où vous avez surmonté un défi en contexte de recherche ou d’enseignement.
Pourquoi cette question ? Pour comprendre la capacité du candidat à résoudre des problèmes et à s’adapter.
Ce que le recruteur cherche à évaluer : Résilience, résolution de problèmes et innovation.
Comment répondre ? Choisissez une situation réelle, décrivez le défi, les actions que vous avez entreprises et les résultats obtenus.
Exemple de réponse : « Lors de ma dernière année de doctorat, j’ai fait face à une impasse expérimentale. En adaptant notre méthodologie et en intégrant de nouvelles analyses bioinformatiques, nous avons pu obtenir des résultats significatifs. » - Question : Pouvez-vous donner un exemple d’innovation pédagogique que vous avez introduite dans votre enseignement ?
Pourquoi cette question ? Pour évaluer la capacité du candidat à innover dans le domaine éducatif.
Ce que le recruteur cherche à évaluer : Créativité, efficacité de l’enseignement et capacité à s’adapter aux évolutions pédagogiques.
Comment répondre ? Décrivez votre innovation, l’objectif, la mise en œuvre et l’impact sur les étudiants.
Exemple de réponse : « J’ai mis en place des simulations numériques pour permettre aux étudiants d’interagir avec des modèles moléculaires en 3D, améliorant ainsi leur compréhension des concepts théoriques. » - Question : Comment abordez-vous la collaboration interdisciplinaire dans vos recherches ?
Pourquoi cette question ? Pour vérifier l’ouverture du candidat à la collaboration multidisciplinaire.
Ce que le recruteur cherche à évaluer : Collaboration, travail d’équipe et ouverture d’esprit.
Comment répondre ? Expliquez des collaborations passées, comment elles ont enrichi votre travail et les résultats obtenus.
Exemple de réponse : « En collaborant avec des biologistes sur un projet de protéomique, j’ai pu combiner les expertises pour développer de nouveaux modèles prévisionnels de structures protéiques. »
Questions pièges
- Question : Pourquoi quitteriez-vous votre poste actuel pour celui-ci ?
Pourquoi elle peut être considérée comme un piège : Elle peut inciter à critiquer l’emploi actuel.
Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer : Motivation pour le poste et non insatisfaction.
Erreurs à éviter : Critiquer votre poste actuel ou vos collègues.
Comment répondre correctement : Concentrez-vous sur ce que le nouveau poste offre et comment il correspond à vos objectifs.
Exemple de réponse : « Je cherche à rejoindre une institution reconnue pour son excellence académique, comme l’Université de Fès, afin d’élargir mes horizons en recherche interdisciplinaire. » - Question : Pouvez-vous nous parler d’un échec professionnel et comment vous l’avez géré ?
Pourquoi elle peut être considérée comme un piège : Elle invite à discuter des aspects négatifs.
Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer : Capacité de résilience et d’apprentissage.
Erreurs à éviter : Blâmer les autres ou éviter de prendre la responsabilité.
Comment répondre correctement : Expliquez l’échec, les leçons tirées et les mesures prises pour l’avenir.
Exemple de réponse : « Lors d’un projet de recherche, un modèle que j’avais développé s’est révélé incorrect. J’ai analysé mes erreurs, corrigé la méthodologie et nous avons finalement publié les résultats revisités dans un journal respecté. » - Question : Comment gérez-vous les conflits dans un cadre académique ?
Pourquoi elle peut être considérée comme un piège : Évaluation de la capacité à gérer les relations professionnelles.
Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer : Capacité diplomatique et résolution pacifique des conflits.
Erreurs à éviter : Évitez de donner un exemple où le conflit a dégénéré ou n’a pas été résolu.
Comment répondre correctement : Présentez une situation de conflit, votre approche diplomatique et le résultat positif.
Exemple de réponse : « Lors d’une collaboration, il y a eu un malentendu sur les responsabilités. J’ai initié une réunion pour clarifier les rôles, ce qui a nettement amélioré notre communication et efficacité. » - Question : Où vous voyez-vous dans cinq ans ?
Pourquoi elle peut être considérée comme un piège : Elle teste la vision de carrière et l’alignement avec le poste.
Ce que le recruteur cherche réellement à évaluer : Ambition, fidélité à l’organisme et vision à long terme.
Erreurs à éviter : Fournir une réponse vague ou dénotant un manque de planification.
Comment répondre correctement : Décrivez des objectifs réalistes liés à la recherche et à l’enseignement, en ligne avec l’université.
Exemple de réponse : « Je me vois diriger des projets de recherche novateurs en bio-informatique et contribuer à l’évolution pédagogique de l’université. »
Procédure de candidature
Code du concours : C 44529/26
Plateforme de candidature : Les candidatures doivent être déposées en ligne sur la plateforme de recrutement de l’enseignement supérieur : https://recrutement.enssup.gov.ma
Date limite de dépôt : 20 novembre 2026 à 16h30
Date du concours : 26 novembre 2026
Annonce officielle : Consulter l’annonce sur emploi-public.ma
Site de l’université : https://www.usmba.ac.ma
Source de l’image : infoschool.ma
